[No.103]難得全員到齊的大合照

從五年級開始，每次都會選在期末放假前，來次全班大合照。一方面是給大家做個留念，一方面也是記錄各位成長的跡象。但是只要拍照的當天，就一定遇到有人請假，連畢業拍照也是無法全員到齊，對此深感為憾！

今天適逢星期三，又是穿著便服的日子，心想，既然每次都無法成功，何不趁著今日有大陽光的配合，而且是大家都在的情況下，先來次完整的大合照？於是在課程進度算趕得上的情形下，和大家協商同意後，便開始了我們的合照之旅。

以下就是今天的成果：

[No.102]三天的畢旅，快樂嗎？

之前期待那麼久的畢旅，終於在大家的歡樂聲中結束了。想必和以前的學長、學姊都擁有相同的心情，不想那麼早結束吧！

這次沒有立即將相關訊息公佈出來，實在是我也累了，而且在隔天我還必須趕到高雄參加一位長輩的祭禮，所以就延誤至今了。趁著今天還有些精神，趕緊來吧！


第一天的山訓課程，可能有些同學玩得心驚膽跳，可也有些玩得不亦樂乎。在時間允許的情況下，有些設施還玩了好幾趟，在在顯示出，挑戰自己膽量的決心，真是不簡單！


在劍湖山裡，最可惜的是那「飛天潛艇G-5」因為鋼骨粉刷而未開放，平白喪失了刺激的重力訓練，雖然還有「衝鋒飛車」可以玩，但其實那是不同的快感呀！有些同學不敢玩，但在我的引誘下，也投入了戰場，甚至還自己又再去玩的呢！

[No.101]同音詞之「意思、意思」

國語課中提到同音詞，分有異形同音詞、同形同音詞二類，詞的聲音相同，寫法、意義不同為異形同音詞；讀音相同，寫法也相同，但意義卻沒有關聯，即為同形同音詞。

要辨別同形同音詞，最好是把它放在語言情境中去理解，就能準確掌握它的意義和用法。

這讓我想到曾在網路上看到一則笑話，內容如下：

某老外苦學漢語十年，到中國參加漢語考試，試題如下：
請解釋下文中每個「意思」的意思：
阿呆給領導送紅包時，兩人的對話頗有意思。
領導：「你這是什麼意思。」
阿呆：「沒什麼意思，意思意思。」
領導：「你這就不夠意思了。」
阿呆：「小意思，小意思。」
領導：「你這人真有意思。」
阿呆：「其實也沒有別的意思。」
領導：「那我就不好意思了。」
阿呆﹕「是我不好意思。」
老外淚流滿面，交白卷回國了。

文中每句話都有個「意思」的語詞，但以我們的使用習慣，卻又是分別有其意義，若不能連貫句中情境，便無法了解它的含意，所以也把從「教育部重編國語辭典」裡查到的解釋放些上來，各位可以再去研究研究！

[No.100]日本強震的機會教育

昨日下午，當我們還在學校上課時，日本發生了芮氏規模八．九強震，引發浪高二到十公尺不等的海嘯侵襲內陸，並造成房屋倒塌和核電廠、煉油廠起火，就連東京地標東京鐵塔也被震歪，這是日本一百四十年來最大的超級地震。

甚至就連遠在下方的我們，都因這場海嘯而引發一些小恐慌，新北市政府緊急發佈了九個沿海區停止上班上課。所幸對我們的影響不大，但也讓我們趁此機會學習對天然災害必存警戒之心。


上圖來源：Massive earthquake hits Japan （更多圖集，請按來源連結觀看）

而此次畢旅路程中，我們也安排了「九二一地震教育園區」的參觀，藉此機會，期望大家能更注意天災發生後之冷靜處理態度，對大自然環境更應存著敬畏之心。如果一旦災難發生，也要發揮「人飢己飢、人溺己溺」的精神，對受難者要施以援手，彼此互相幫助，共同度過難關。

網路上也有人對此次事件，寫了一些共鳴「日本8.9震災教我們的事」，強調從中該學習的精神。願大家都能平安！

[No.99]畢旅手冊先覽

以下手冊僅提供先行瀏覽用途，正式手冊在出發前還會有一本新的發給大家。可利用機會先準備一些家裡沒有的物品～

[No.98]99學年度三月份榮譽榜

寒假作業優良-惠君、詠晴、乃禎、欣庭、君儀，代表領獎者：惠君

[No.97]感官描述仿寫練習

來源：國語日報100/01/08

我們的生長居住地—淡水，其實也是個擁有優美景觀、名勝古蹟、美味佳肴的地方，平常或許寫作文時，也都會提到這方面的資訊，但似乎還不曾以感官感受的方式進行過，所以想藉著這篇文章，讓我們來練習一下，也用「看、聞、聽、嚐」的感官描寫這個所在地。加油喔！