孫劍秋老師作文講座
審視作文題目的四個步驟：
一、審題：審視作文題目的寫作方向。☆ 一篇文章的平均寫作字數為 750 字，各段之字數可分配如下：
二、立意：確立作文時應注意的重點。
三、構思：包含了寫作內容，可運用典故、名言佳句等豐富內容。
四、大綱：在寫作前，用五分鐘的時間，擬定寫作之大綱。
第一段 約 150 字★以上字數並非一定，仍須視內容抒發，可別都只固定寫出這樣字數的文章喔！★
第二段 約 250 字
第三段 約 250 字
第四段（結論）約 100 字
詳細內容請參閱：孫劍秋老師作文講座.pdf
作文基本門法
「寫作」是一種語文表達能力的呈現，也是將所知、所學、所想付諸文字的方式，「作文」便是藉由範圍內的限制，可能是主題的限制，可能是文體的限制，也可能是字數的限制，來考驗每個人應變、表達、思考、學識各方面的能力。
善用寫作八力（一） 觀察力：
此八力是指寫作者必備的八種基礎能力，分別為「觀察力」、「聆賞力」、「感受力」、「閱讀力」、「想像力」、「思考力」、「表達力」、「修改力」。
宋代程顥〈秋日偶成〉中最令人玩賞的句子是「萬物靜觀皆自得」，只要我們用眼觀察，所有的東西都存在我們心中。張大千先生有句名言：「凡經我眼皆為我有。」此句與程顥「萬物靜觀皆自得」不謀而合，異曲同工。（二） 聆賞力：
所謂「觀察力」便是「凡經我眼皆為我有」，世上萬事、萬物莫不存在我們心中。眼觀四面，放眼望去，我們所處的花花世界，不僅色彩繽紛，而且變化萬千，無一不在刺激我們的視覺感受，只要我們用心地用「眼」觀察，便可發現身邊其實有許多唾手可得的題材，供我們盡情寫作。
每天每夜，我們接收到很多聲音，悅耳的、動聽的、喧鬧的、尖銳的、爭吵的，讓人片刻不得清閒。然而我們也喜愛被這樣的聲音包圍，因為那是一種存在的感覺，接收這些聲音讓我們知道別人想要告訴我們的訊息，瞭解他們的想法。當然，寫文章也少不了聲音，它使我們的文章生色許多。行文當中，也許是摹狀聲音，也許是聆聽後的感想，添加聲音元素，文章才能有「聲」有色！（三） 感受力：
文章著重個人感覺，能有特殊的感受才能讓人耳目一新，因此，注意內心的想法亦是寫出好文章的要素。「情」是我們與這世界連結的橋樑，若少了它，該如何感受別人的感覺，遑論無生命物了。（四） 閱讀力：
沒有墨水，要如何寫作？「讀書」就是寫作的源頭活水，知識使我們更有魅力，而閱讀使我們更有智力。只有藉由前人的知識結晶，才能快速輔助我們累積更多的智慧。然而，即使我們努力閱讀，窮盡一生精力，充其量也只能擷取世間滄海一粟的智慧，遑論那些不利用書本的人。廣泛涉獵書籍可使我們出口成章、援筆立就，寫起文章來格外順手。宋代黃庭堅說：「三日不讀書，便覺面目可憎，言語無味。」重點不在於幾日不讀書，而是失去讀書興致的人，會有一種無趣的樣子，讓人不想和他往來。當我們腦中擁有許多材料時，寫作時才能左右逢源、俯拾即是，不用擔心內容空洞、言之無物。（五） 想像力：
「想像力」是上蒼賜給我們最佳的禮物，乘著想像的翅膀，我們可以天馬行空、自由自在地遨翔，建構自己的理想王國。運用「想像力」所寫的文章，格外具有新意，因為，每個人的想像力皆五花八門、千奇百怪。不管是《魯賓遜漂流記》或是《愛麗絲夢遊仙境》，都是作者自己建構出來的世界，即使我們知道那是虛幻的，也依然沈醉在作者的筆觸下。（六） 思考力：
所謂的「思考力」指的是具有「巧思」，每個人都會寫文章，然而要如何使人印象深刻，「巧思」是相當重要的。然而，想要擁有「巧思」卻是不容易的。有記者問電影「末代皇帝」的作曲家，他的靈感是從何而來？「靈感是從折磨與煎熬中硬擠出來的。」他說有很多曲子是在導演的催逼下產生而來。平常我們多半是做單向式思考，很少考驗我們的腦袋，要一下子想出標新立異又引人注目的點子的確不容易。（七） 表達力：
黃遵憲反對傳統詩壇的擬古主義，因此提出：「我手寫我口，古豈能拘牽？即今流俗語，我若登簡編，五千年後人，驚為古爛斑」的現實主義觀點，即要求詩要為事而作，反映真實生活的情貌，不必一味擬古。他所說「我手寫我口，古豈能拘牽？」正是一般人學習寫作需要注意的地方。（八） 修改力：
在此需特別說明的是，「我手寫我口」並非強調文章一定要俗白平易，而是希望採用最能真誠表達心中體悟的寫作形式。寫作的要件是真、善、美，這裡所說的「我手寫我口」即是「真」，能做到我手寫我口，我口講我心，寫出來的作品才會真實感人。
「修改力」是指修改文章的能力。寫文章要捨得「割愛」，選擇將最適合的東西放在最適宜的位置，才是真正喜愛文章的表現。具備很多寫作材料，當然是不可或缺，但要怎樣將這些東西剪裁，呈現在眾人面前，就是重大考驗了。舉凡組織、條理、順序、輕重，都是我們對材料做整理的依據。詳細內容請參閱：作文基本門法.pdf
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